Центр Развития Речи «Слова и Звуки»

Решаем проблему по оказанию услуг в сфере дошкольного образования, дополнительного образования детей (детей-инвалидов), а именно решаем проблему психо — речевого развития детей дошкольного возраста, так как на сегодняшний день процент дошкольников с различными психо — речевыми нарушениями с каждым годом растет.

Специалисты нашего Центра выявляют проблемы с речью на ранних стадиях, что позволяет нам решать данную проблему эффективно и за небольшой промежуток времени.

Мы работаем с детьми со всеми видами речевых нарушений:

✅ стимулирование речи неговорящих детей

✅ алалия

✅ дизартрия и дислалия

✅ ЗПРР, ЗРР

✅ аутизм

✅ хромосомные и органические нарушения.

Наши направления:

✅ Логопедия

✅ Нейропсихология

✅ Томатис Терапия (запуск речи)

✅ Сенсорная интеграция

✅ АВА терапия

✅ Адаптивная физкультура

✅ Мозжечковая стимуляция

✅ Кинезотерапия

✅ Подготовка к школе

✅ Скорочтение

Мы работаем по лучшим отечественным и зарубежным методикам, по авторской методике стимулирования речи неговорящих детей и коррекции алалии.

Наши преимущества:

✅ Использование инновационной модели дополнительного образования детей, обеспечивающей оптимальное развитие способностей детей (детей- инвалидов).

✅ Создание необходимых условий для выявления и развития творческих и интеллектуальных способностей детей (детей-инвалидов).

✅ Высокий профессионализм и доброжелательность нашей команды.

✅ Ежеквартальное обучение у лучших специалистов г. Москвы и г. Санкт — Петербурга.

✅ Увлекательные занятия и позитивная атмосфера.

✅ Ежегодное обучение новинкам в мире логопедии, нейропсихологии и кинезиологии.

✅ Дети дошкольного возраста от 2 до 5 лет, имеющим некоторые несовершенства или нарушения речи.

✅ Дети школьного возраста, обучающееся в 1-5 классах, с проблемами в учебе, в общении и с поведением.

✅ Дети-инвалиды (дети с тяжелыми речевыми нарушениями, а так же дети с ДЦП и аутизмом).

✅ Малоимущие семьи, воспитывающие детей-инвалидов.

Центр посещают родители с вышеуказанными детьми с областного центра, области, а так же приезжают родители с детьми и с других регионов.

Мы работаем с детьми со всеми видами речевых нарушений:

• Аутизм,
• ДЦП, ЗПР, ЗРР, ОНР,
• Дизартрия,
• Алалия,
• Хромосомные и Органические нарушения.

Мы беремся за детей от которых отказываются другие логопедический центры в г. Кирове.

Наши НАПРАВЛЕНИЯ:

1. Логопедия и дефектология
2. Нейропсихология и психология
3. Томатис Терапия (запуск речи)
4. Кинезотерапия, резет
5. Сенсорная интеграция по Джин Айрес
6. АФК и ЛФК
7. Мозжечковая стимуляция Рынок коммерческих логопедических услуг не консолидирован.

Детей с логопедическими проблемами с каждым годом становится всё больше и больше. В основном логопедические Центры предпочитают работать с детьми без каких-либо тяжелых нарушений. Центры, которые готовы брать детей с тяжелыми речевыми нарушениями, а так же детей с ДЦП, аутизмом и алалией единицы. Наш Центр работает с детьми со всеми видами речевых и психо-речевых нарушений.

Центр развития речи «Слова и Звуки» расположен на первом этаже в здании, находящемся по адресу: г. Киров, ул. Милицейская, д. 47.

Именно здесь оказываются и предоставляются услуги клиентам по всем направлениям центра, которые мы указывали выше.

Центр работает каждый день. Режим работы: пн-пят с 08.00 по 20.00; суб-вс с 08.00 по 18.00.

Информацию о нашем центре, о предоставляемых услугах можно найти:

• сайт центра — slovaizvuki/ru/
• ВК центра — vk.com/slovaizvuki
• телеграмм центра — t.me/slovaizvuki

В Центре развития речи «Слова и Звуки» мы используем современное лицензионное оборудование для запуска речи у неговорящих детей, а так же исправления дефектов звукопроизношения:

1. ОБОРУДОВАНИЕ Tomatis — это система аудиотренировок (слушания), направленная на улучшение приема и переработки мозгом информации на слух. Благодаря такому подходу добиваются потрясающих успехов в работе с нарушениями аутистического спектра, поведения, речи, памяти, внимания, проблем обучения и прочих расстройств.
2. ГАРНИТУРА FORBRAIN (Форбрейн) — это уникальный, безопасный, эффективный метод сенсорного развития. Предназначенное для более эффективного усвоения слуховой информации и преодоления коммуникативных проблем.

В Центре мы так же используем современные методики и методы работы по запуску речи, а так же работы с детьми с аутизмом:

1.  АВА ТЕРАПИЯ — прикладной анализ поведения. Подход очень популярен и является отличным коррекционным методом для людей с ОВЗ, а особенно – для детей-аутистов. Терапия направлена на внесение в жизнь ребенка необходимых отсутствующих навыков. Основной ее принцип довольно прост: если малышу нравятся результаты и последствия его действий, то он будет с радостью их повторять. Поэтому в процессе занятий каждое достижение поощряется (похвалой, оценкой, игрушкой, конфетой), а неудача не одобряется или игнорируется.
    
2.  НЕЙРОКОРРЕКЦИЯ — это очень эффективный метод коррекционно- развивающего воздействия на нервную систему ребенка, направленный на развитие отстающих и «проблемных» функций головного мозга, выявленных в процессе нейропсихологического обследования. В рамках нейропсихологической коррекции применяется комплекс упражнений и психологических приемов, позволяющих изменить или компенсировать нарушенные функции головного мозга: мышление, восприятие, память, внимание и т. д.
    
3. АДАПТИВНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА – это вид физической культуры, которая, с одной стороны, адаптирована для людей с ОВЗ (с двигательными, ментальными расстройствами и пр.), а, с другой стороны, она увеличивает возможность адаптации людей с отклонениями в здоровье к жизни в обществе. За счет развития мышечной и сенсорных систем улучшается самоконтроль и управление своим телом, что положительно сказывается на освоении социально-бытовых навыков и самостоятельности. Благодаря занятиям в группе, взаимодействию с тренером и сверстниками улучшаются навыки коммуникации и социализации.
    
4.  СЕНСОРНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ — это название метода, суть которого в том, чтобы помочь нашим детям восполнить дефицит сенсорного опыта. Того самого опыта, который не дает им среда современного социума. Дети не правильно интерпретируют тактильную, зрительную, слуховую, обонятельную, вкусовую и двигательную информацию, что приводит к проблемам поведения, обучения, развития речи, общения, мышечного тонуса и координации. Сенсорная интеграция – это организация сенсорных сигналов, благодаря которой мозг обеспечивает эффективные реакции тела и формирует эмоции и поведение. Целью этого процесса является планирование и выполнение соответствующих действий в ответ на сенсорный раздражитель, внешний или внутренний.

• За 2 года непрерывной работы мы: — запустили речь и научили выговаривать звуки более 1200 детей;
• подготовили к школе более 340 детей;
• усадили за парту и сконцентрировали внимание более 250 детей;
• вывели на понимание речи 25 детей.

✅ Ежедневно наш Центр посещают около 70 детей в день.

✅ Закуплено учебного оборудования и пособий на сумму 1 000 000 руб.

✅ В Центре официально работают 7 сотрудников.

✅ Специалисты нашего Центра постоянно повышают свою квалификацию и профессиональные навыки в крупных городах России: Москва, Екатеринбург, Нижний Новгород, Нарьян – Мар, Казань.

• логопед — дефектолог — Шелаева Ольга Николаевна
• логопед — дефектолог — психолог — Долгих Екатерина Анатольевна
• логопед — дефектолог — Шилова Александра Евгеньевна
• нейропсихолог — Солоницына Ольга Анатольевна
• специалист по адаптивной физической культуре и сенсорной интеграции — Булатова Екатерина Вадимовна
• специалист по АВА терапии — Елезова Арина Андреевна

• Группа в ВК vk.com/slovaizvuki
• Телеграмм канал t.me/slovaizvuki