Детский развивающий инклюзивный центр с группой детского сада

Территория реализации проекта

Федеральный округ

Центральный

Субъект Федерации

Белгородская область

Город

Белгород

Информация об организации

Название

Частное дошкольное образовательное учреждение «Звёздочка»

Год создания

2011

Руководитель

Жеребненко Оксана Александровна

Электронная почта

oxa1976@yandex.ru

Сайт

https://zvezdochka31.ru/wp-admin/

Информация об авторе

Автор

Жеребненко Оксана Александровна

Должность

Директор

Информация о проекте

Год начала реализации

2021

Номинация

Лучший проект социального предпринимательства в сфере дополнительного образования и воспитания детей

Социальная проблема, решаемая проектом

Деятельность предприятия помогает преодолеть трудности в организации присмотра за детьми полный рабочий день;
организация досуга и присмотра за детьми работающих родителей в периоды каникул.
Предоставление льготных мест для детей инвалидов (дети с синдромом Дауна, с ДЦП, дети с аутизмом).
Создание особых условий для социализации детей, отстающих в развитии;
проведение психолого-педагогического обследования детей с нарушениями развития (риском нарушения) и их семей;
осуществление работы по адаптации, социализации и интеграции детей с нарушениями развития (риском нарушения);
оказание комплексной коррекционно- развивающей помощи детям с нарушениями развития (риском нарушения) и психолого-педагогической поддержки их семьям;
включение родителей в процесс воспитания и обучения ребенка;
определение дальнейшего образовательного маршрута ребенка.

Краткое описание

Главной целью деятельности является достижение общественно полезных целей и решение социальных проблем общества, а именно — оказание качественных и профессиональных услуг в сфере воспитания детей дошкольного возраста, а так же младшего школьного возраста.

Работа предприятия направлена на психическое и физиологическое гармоничное развитие детей;
раскрытие в детях учебных способностей;
воспитание самостоятельности;
развитие познавательной активности;
раскрытие творческого потенциала;
обучение общению в коллективе;
обеспечение индивидуального подхода к каждому ребенку;
подготовка ребенка к школе;
оказание консультативной помощи родителям (законным представителям).

Целевая аудитория

В целом справедливо говорить о том, что дети в возрасте до 3 лет воспринимаются в качестве целостной целевой аудитории с их родителями (преимущественно – мамами), а так же близкие родственники (бабушки и дедушки). Следующая группа детской целевой аудитории представлена детьми в возрасте от 3 до 7 лет. Именно в этот период начинается процесс социализации ребенка. В этом возрасте большая часть детей посещает детский сад, где они учатся общению с другими детьми и взрослыми. В этот период своей жизни дети начинают формулировать свои потребности. Следующая целевая аудитория предприятия это дети от 7 до 10 лет, которые занимаются с педагогом — воспитателем с целью выполнения домашних заданий.

Проблема или задача развития региона или России, решаемая проектом

Для решения социальной проблемы администрация и сотрудники предприятия постоянно проводят работу с семьями воспитанников детского сада, взаимодействуют с государственными структурами и органами местного самоуправления и учреждениями здравоохранения и образования.

Предприятие решает проблему недостаточного количества детских садов и их перегруженность, недоступность дошкольного образования детям с ограниченными возможностями здоровья, недоступность групп раннего развития, а также помогает преодолеть «кризис семьи», а именно: острота проблемы семейного воспитания.

Реализуемый продукт или услуга, конкурентные преимущества

Консультации психологов логопедов, специалистов по раннему развитию, в том числе онлайн.
Диагностика развития ребенка, составление индивидуального плана развития ребенка.
Проведение мастер классов по песочной терапии.
Проведение курсов повышения квалификации для специалистов помогающих профессий для детей с ограниченными возможностями здоровья.
Помощь в подготовке домашнего задания для младших школьников.

Каким образом достигается экономическая устойчивость, как целевая аудитория получает доступ к продуктам/услугам

Групповые и индивидуальные занятия, развивающие студии, а так же в группах детского сада, онлайн консультации и онлайн уроки, курсы для специалистов помогающих профессий, как онлайн, так и офлайн. Дети с особенными образовательными потребностями, а так же дети нормотипичные, но с синдромом внимания и гиперактивности, дети с ДЦП и другими ментальными нарушениями. Родители данных детей и специалисты помогающих профессий, занимающиеся с данной категорией детей.

Инновационная составляющая проекта, стадия готовности

Нейропсихологическая коррекция – это специализированный комплекс психокоррекционных упражнений для детей от самого раннего до подросткового возраста, направленный на нормализацию функций их головного мозга и коррекцию различных нарушений и отставаний в развитии. В основе каждого комплекса – сюжетные истории, которые превращают занятия нейройогой из простого выполнения упражнений в увлекательную игру. Это можно сравнить с театром, потому что каждое упражнение – это своеобразное представление, в котором можно побыть и огромным сильным драконом и маленьким комариком на воздушном шарике.

Реализуется ли проект по франшизе

нет

Ключевые показатели за период реализации проекта

Количество созданных рабочих мест за период реализации проекта (осуществления деятельности организации)

Количество благополучателей – потребителей продукта проекта за весь период реализации проекта (осуществления деятельности организации)

150

Достигнутый социальный эффект за 2021 год

Прирост количества созданных рабочих мест за последний календарный год

Прирост количества благополучателей – потребителей продукта проекта за последний календарный год

150

Дополнительные показатели социального эффекта и описание достигнутого эффекта

Решается проблема обеспечения местами в детском саду в районах размещения нашего детского сада;
Организация детей ясельного возраста (1,5 — 3 года, ведь пособие по уходу за ребенком дают до полутора лет, а потом родителю, чтобы прокормить ребенка, вынужден идти на работу, а садики принимают детей только с 2,5 — 3 лет, т. к. организация ясельных групп требует больших вложений из федерального бюджета.);
Возможность социализации детей-инвалидов с небольшими отклонениями в развитии и даже выведению их в нормальное русло соответственно возрастному показателю;
Обеспечение рабочими местами с достойной заработной платой специалистов педагогической и медицинской сфер, а также матерей с маленькими детьми;
В связи с малыми группами (10-12 человек в группе) возможность индивидуального подхода позволяет «выявить» самые потаенные таланты и обеспечить максимальное развитие их.