Дорогу инновациям

Проект «Дорогу инновациям!» представляет собой систему работы по внедрению интерактивного программно-аппаратного комплекса в воспитательно-образовательную деятельность педагогов ДОУ в условиях реализации основной общеобразовательной программы и в соответствии с требованиями ФГОС ДО. В основу проекта положено перспективное планирование, которое позволило поэтапно апробировать и в дальнейшем использовать в учебно- воспитательном процессе дошкольного образовательного учреждения интерактивные технологии, обеспечивающие интерактивность обучения. Внедрение интерактивного программно-аппаратного комплекса в педагогический процесс формирует мотивационную готовность у всех участников данного проекта, стимулирует и поддерживает инновационную деятельность педагогов.

После создания инновационной среды, обучение с помощью интерактивного программно- аппаратного комплекса стало доступно любому желающему родителю и его ребенку, зачисленному на воспитание и обучение в наше учреждение

Установленный программно-аппаратный комплекс позволяет педагогу не только идти в ногу со временем, но и отвечает требованиям ФГОС ДО, влияют на коррекцию и развитие речи с более высокой эффективностью. Выявлено, что у большинства детей дошкольного возраста преобладает визуальное восприятие над слуховым. Использование интерактивного программно-аппаратного комплекса помогает «погрузить» ребёнка в предмет изучения,

• создать на занятии иллюзию соприсутствия,
• сопереживания с изучаемым объектом,
• содействовать становлению объёмных и ярких представлений,
• оживляет образовательную деятельность и формирует вкус,
• развивает творческие и интеллектуальные качества личности ребёнка.

нет

Использование педагогами интерактивного программно-аппаратного комплекса является значимым аспектом предметно-развивающей среды, мощным инструментом развития мотивации образовательного процесса, переноса центра тяжести с вербальных методов образования на методы поисковой и творческой деятельности воспитателей и воспитанников. По результатам мониторинга ЮНЕСКО, проведенного в различных странах мира, только 10% обучаются через слово.

Как показывают другие данные — экранно-звуковое представление материала повышает эффективность запоминания до 50%. Это лишний раз доказывает, что учебное содержание для детей должно быть представлено не только словом, но и обязательно деятельностью с разнообразными по форме предъявления средствами обучения. Существующие развивающие образовательные программы дают огромные возможности для развития детей в нашем учреждении.

Проект реализуется только за счет трудовых ресурсов организации: воспитателей и педагогов дополнительного образования.

9